为提升中学英语教师的跨文化交际能力，使教师能够更有效地在教学中融入多元文化元素，促进学生对不同文化的理解和尊重。2024年7月15—26日，宁波大学外国语学院成功举办了一期“用外语演绎中国故事”跨文化能力提升研修班，来自宁波市的40位高中英语教师参加了培训。

7月15日，外国语学院社会服务中心负责人任春静主任在开班典礼上，介绍了开办本次研修班的目的和课程安排，对学员们冒着高温酷暑，专注能力素养提升的精神表示赞赏。

研修期间，来自嵊州高级中学的江平友老师以“Intercultural Competence: Awareness, Barriers and Measures”为题，介绍了跨文化交际能力的定义、文化冲突存在的原因和应对策略，加深了学员们对跨文化能力的认识。任春静老师阐述了跨文化交际的理论和实践案例，外籍教师Jason带来了专题“Commonalities between the British and Chinese”。他从一位英国人的视角对比了中英两国社会文化、语言教育中存在的差异和共同点，拓宽了学员们的 跨文化交际视野。

为提升中学英语教师的跨文化交际能力，使教师能够更有效地在教学中融入多元文化元素，促进学生对不同文化的理解和尊重。2024年7月15—26日，宁波大学外国语学院成功举办了一期“用外语演绎中国故事”跨文化能力提升研修班，来自宁波市的40位高中英语教师参加了培训。

《高中英语课程标准（2020年修订）》指出，英语教学不仅要“有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通和交流的意识和能力” ，同时要“有助于加深对中华优秀传统文化的理解和认同，增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感”。

因此，培训邀请了宁波大学外国语学院杨成虎教授介绍儒家典籍《论语》和道家典籍《道德经》其在西方世界译介和传播情况，李广志教授阐释了宁波奉化弥勒文化的演变与国际传播，刘燕燕博士介绍了明清时期中西文化的交流，贺莺教授分享了如何讲好中国新闻故事的真实案例，这些专题讲座让学员们了解中华优秀传统文化的经典之作对世界的贡献和影响，提升学员的中国文化自信。

此外，宁波大学外国语学院辛红娟教授以“CDIO教育理念下地方文化翻译与国际传播人才培养探索”和“AI时代，译者何为？”为主题，介绍了CDIO工程教育理念与跨文化翻译及国际传播人才培养相结合，并探讨了AI时代译者的角色与任务，为学员提供了新的人才培养思路和方法。通过将CDIO教育理念融入教学设计中，引导学生积极应对AI时代的挑战，我们可以更好地培养出具有国际视野、跨文化交流能力和人文素养的复合型人才。

在技术赋能教学日益发展的今天，如何利用语料库软件和技术手段，提升教学科研的有效性，杨廷君老师带来了“中学英语教研选题策略与研究方法”专题，辛红娟老师以《道德经》英译为核心，介绍了科研选题的可持续性和可仿照性，为参训学员打开了科研的新思路。

本次研修还为学员们提供了开放的交流平台，他们分享经验、谈论心得，共同探讨高中英语跨文化教学的最佳实践，也对培训中存在的不足提出了意见和建议。

本次专题培训聚焦高中英语文化教师跨文化能力和科研素养提升课程紧凑高效，涵盖理论前沿与实践案例。有大学教授提供理论基础，外籍教师带来国际视角，一线教师分享实战经验。培训期间学员互动与研讨促进知识共享与思维碰撞，他们也是文化传播的使者，能够通过文化元素融入教学影响更多的学生，从而扩大中国故事和文化在国际上的影响力。