为落实《义务教育英语课程标准（2022年版）》（下称新课标）提出的要求，深入推进中学英语课堂教学改革，促进教师专业发展，提升教师教育教学水平，2024年5月23日至26日、7月15日至22日，宁波大学外国语学院成功举办“初中英语拓展课程研发能力培训（90学时）”活动。

在5月的实践环节，学员们前往了镇海蛟川书院和宁波赫威斯肯特学校进行了听课活动。通过观摩探讨，学员们对新课标提出的发展学生核心素养，创设基于英语学习活动观的课堂有了更清晰的认识。

（镇海蛟川书院听课活动现场）

（宁波赫威斯肯特学校活动合影）

语言是文化的载体，外语教学不仅仅是教授词汇和语法，更是传递目标语言文化的过程。具备跨文化能力的教师能够更全面地解释语言背后的文化背景，使学生对语言的理解更加深刻。因此，我们在7月第二阶段的培训课程设置中，安排了文化拓展方面的内容，包括中外文化对比、中华传统文化对外传播等。

期间，江平友老师以“Intercultural Competence: Awareness, Barriers and Measures”为题，介绍了跨文化交际能力的定义、文化冲突存在的原因和应对策略，加深了学员们对跨文化能力的理解。外籍教师Jason带来了专题“Commonalities between the British and Chinese”，从一位英国人的视角对比了中英两国社会文化、语言教育中存在的差异和共同点，拓宽了学员们的跨文化交际视野。

（江平友老师讲座）

（外教Jason授课）

新课标指出，英语教学不仅要“有助于学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通和交流的意识和能力”，同时要“有助于加深对中华优秀传统文化的理解和认同，增强家国情怀和人类命运共同体意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感”。

因此，培训邀请了宁波大学外国语学院杨成虎教授介绍儒家典籍《论语》和道家典籍《道德经》其在西方的译介情况，让学员们了解中华优秀传统文化的经典之作在西方世界的传播，提升他们的中国文化自信。

此外，宁波大学外国语学院辛红娟教授以“CDIO教育理念下地方文化翻译与国际传播人才培养探索”和“AI时代，译者何为？”为主题，介绍了CDIO工程教育理念与跨文化翻译及国际传播人才培养相结合，并探讨了AI时代译者的角色与任务，为学员提供了人才培养新思路和新方法。通过将CDIO教育理念融入教学设计中，引导学生积极应对AI时代的挑战，我们可以更好地培养出具有国际视野、跨文化交流能力和人文素养的复合型人才。

最后，来自北仑区教育局教研室的英语教研员张梦华老师以“指向核心素养的初中英语教学改进”为题，讲授了如何应对新课标提出的发展学生核心素养的挑战，如何针对初中英语新教材进行单元整体活动设计，为参训学员提供了具体可行的教学策略。

为期12天的90学时的专业培训聚焦初中英语教育教学的热点话题和英语教师跨文化能力提升。课程紧凑高效，涵盖理论前沿与实践案例。有大学教授提供理论基础，外籍教师带来国际视角，一线教师分享实战经验。培训期间学员互动与研讨促进了知识共享与思维碰撞。本次培训不仅提升了参训学员的教师专业素养与跨文化教学能力，也拓展了他们的国际视野，坚定了他们为未来的国际传播事业培养更多优秀人才的信心。

学员学习心得摘录

宁波市镇海区庄市学校 张怡老师

宁波市镇海赫威斯肯特学校 童欣老师